发表于2015年7月17日
蒂娜Creguer
新技术为学生提供了各种新的方法来学习，教师教，并为学校系统提供一个学习的环境。但是，内容，技术，以及技术娴熟的学生突然收敛创造尽可能多的难题和机遇。所以，在一个时间猖獗与实验和试点，在学校系统计算出如何使所有系统一起工作，加强学习，人们停止，并采取通知。
富尔顿县（GA）学校已经做到了这一点。而且，对于他们的努力，他们在上个月通过了该中心的数字化教育（CDE）的认可数字内容和课程成就奖K-12在费城教育2015年会议上，国际技术协会。
艾伦·考克斯，高级副总裁的CDE，宣布奖项，他说：“很显然，学校在全国各地从试验项目转向全面实现。区是通过结合他们的教师与内容来自其他组织策划或来自私营部门的课程供应商在过去几年没有真正实现的方式购买创建的内容。今年的获奖者正在采取教育推向新的高度，显示为其他地区跟随大有希望的做法“。
富尔顿县在数字内容和课程方案被公认的创新和勤奋的只有六个大（12000名）的地区之一。
Reimagining：成功的关键
富尔顿县开始，目标是支持90％的毕业率，85％的大学的资格，和100％的工作-Ready认证。但是，这需要改造许多方法和流程。写的变化是富尔顿县的2015年6月的问题做出了学校图书馆，教育家米歇尔伊斯利和媒体专家玛丽Yelvington说说需要翻新的方法来收集发展。“我们的收藏应该反映广泛的印刷和数字资源，包括各种各样的电子图书，数据库等数字资源的，”他们说。
他们还认为有必要重新设计的物理空间，创造的信息和创新中心。在Centennial高中创建一个新的空间允许的材料和概念，并结合双方安静和协作空间同学多个入口点。学生可以使用移动设备，工作组，创建视频，或只是独自默默耕耘。
GVRL电子书：一个新的集合发展战略的核心
米歇尔·伊斯利属性大部分地区的成功reimagining来GVRL：“这个奖项是可能的，因为，我们提供的一部分，我们的电子书GVRL收集，”她说。她大风代表密切合作，她和其他人精心打造的8000本金宝搏彩票多名电子书的充满活力的集合，帮助联系在一起的课程和数字内容。
同GVRL，富尔顿县的学生享受：
- 同时访问 - 允许无限数量的用户访问材料在同一时间
- 文章级索引+ PDF文件相结合 - 他们可以阅读的出版物盖覆盖或交叉搜索所有标题，以找到一个特定主题的文章
- 突出和笔记 - 用户友好的工具帮助他们捕捉和发现的力矩作用，让他们做笔记和高亮文本
- 灵活性 - 学生可以访问GVRL任何互联网连接的设备上，或者他们可以下载的文章对自己喜爱的电子书阅读器离线阅读。
此外，教育工作者和工作人员可以从ASCD，ISTE等重点教育出版社获得有价值的职业发展资源，以发现和了解实施新的技术，知识和技能。
我们的网站提供更多信息如何GVRL支持K-12课程具有丰富的，特定学科内容。要么联系大风教育销售顾问金宝搏彩票询问加入GVRL你的学校图书馆。
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关于作者
蒂娜已经从小库扇的女孩，当她与她的家人每周访问。她可以发现许多早晨站在她的家乡库外的开盘时间，等待逮捕到书房。
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