游客的博客：如何销售学生对数据库的利益

由劳伦·纽曼，图书馆，媒体和技术专家，北伯灵顿县地区中学

谷歌是惊人的，是不是？我们得到了什么之前，它的文化扩散呢？作为老牌中学媒体专家，我接受的是没有我的学生记住世界上没有谷歌，因为他们不是活着去体验一下吧。不过，我也知道，谷歌不能总是满足一个人的需求。我知道的更多信息有多少是在那里，无法访问谷歌。我已经接受过培训数据库和“看不见的网络”。我看重的还有什么我可以从权威的，有信誉的来源找到。我的学生，唉，真是一个不同的故事。

近日，EasyBib删除开展信息素养调查的分析，得出结论认为，调查的1200名馆员，“图书馆的大约有60％的人说，总体而言，他们的学生使用开放式网络经常或时间的所有”（克洛伊德）。此外，接受调查的10000名学生中，“58.7％......说他们去谷歌在其他任何东西”（克洛伊德）。这并不令人惊奇，因为它呼应我看到每天的基础上，不只是我的学生，但与其他教师为好。

我们如何一代谁从来不知道世界上没有谷歌开拓其他来源的学生？他们需要学习的好处。准备，因为有必然是从学生的一些初步阻力，并有可能老师了。服用时间从内容指令教的搜索工具可能是一些老师强买强卖，尤其是打包课程。然而，这些工具学生需要知道如何成功地高中，大学，使用是的，出了“真实的世界。”销售的好处是关键数据库指令的成功整合。

例如，学生在我校研究许多传记：励志个人，作家，著名的演说家和历史人物，仅举几例。虽然也有一些有价值的网站有专门为传记，他们往往不足以满足我们的教师的要求。正因为如此，我们学校一直是大风产品的用户，并金宝搏彩票传在上下文（BIC）现在特别是，多年来，它已真正使学生的研究产生积极的影响。不仅具有其来源的质量提高，但他们对所读内容的理解和散文和项目从他们的研究而产生的质量大幅改善。

当我第一次引进像BIC来源，让我描述给学生数据库是如何比网站不同的一个大问题。我们讲的权威，交通方便，并提供给他们纯粹的各种物品。我一定要指出的是，即使我们是在网上，有一个网址，这并不意味着我们正在寻找一个网站。我钻到他们从学校以外，他们需要密码才能访问这些信息的想法;它是特殊的，在世界上不是每个人都可以访问它。这是一个很难的概念对他们掌握的，因为直到这个阶段他们的教育，他们大多使用了两种来源，印刷书籍和网站。我告诉我的学生，因为他们长大，老师会期待更多来自他们，他们应该从自己期待更多。

我总是开始与我的截屏显示创建如何访问学生和导航数据库。然后我建模上SMARTBOARD的步骤，并鼓励学生上来试试的功能。学生们学习如何筛选结果，如何检查的可读性，如何突出，以及如何使用朗读功能。

这可能是在第一个艰难的销售;谷歌是很容易的，毕竟，他们知道如何找到它。但是，一旦学生看到他们得到的结果的质量，从世界各地那些在他们手掌的来源，他们慢慢开始热身。硬道理？因为BIC文章都已经在MLA格式引用，我的学生都能够把这些引文复制并粘贴到EasyBib删除，成为其作品的一部分引用。

总体而言，虽然没有什么不对的开放式网络，它不应该是源探索的唯一类型。对于某些任务，一个专门的数据库可以是关键。

参考
克洛伊德，A.（2014年9月17日）。如何经常做学生使用开放式网络的研究？检索2014年11月25日，从http://goo.gl/zJwXye

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关于作者

劳伦纽曼是一个图书馆，媒体，以及在北伯灵顿县地区中学哥伦布，NJ技术专家。她是一个谷歌教育训练，并正在成为谷歌认证的教师。设法有意义技术整合到教学和教学信息素养是两个她最喜欢的教学活动。当她不教或培训别人，她是最肯定的阅读，使截屏，或与她的救援Cattledog组合，探戈演奏。你可以在Twitter网上找到劳伦@NewmansLibrary或者在她的博客在NinjaTeaching.com。
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