|恭埃斯特拉达，图书管理员，克罗克特中学及四月里士满，院长的学生，拉马尔中学|
本书考察/ PLN
Twitter的分享Tweet - “我喜欢它，如果我们做了STAMPED一本书研究“。
[电子邮件保护]，May29 2020年
我看到这个帖子由四月里士满，一位同行的教育家欧文独立学区（ISD），在我的社交媒体时间表。当我读它，我跳了同意。我从来没有见过里士满但知道她是在当地中学的院长。虽然最初是由这种交换和一本书研究的可能性兴奋，我认为这个想法也只是一个想法！不到两个星期后，我的校长，谁看到她的时间表后，问我们是否可以使这本书研究发生。所以，我通过Twitter伸手里士满。
Twitter的DM年，2020年6月8日：“嗨，四月。我恭埃斯特拉达，在克罗克特馆员。你是否在为一个Twitter本书研究的一部分感兴趣呢？”
When I checked my notifications, I never imagined it would be in response to a tweet I’d sent Christine just a few weeks prior because, just like her, I thought my tweet would also just be an idea thrown out in the “Twitterverse”! But we excitedly agreed to move forward with an antiracism conversation with our colleagues.
创建和提交建议，我区的专业开发团队后，我们得到了确定，并与专业发展（PD）团队指导和反馈几乎满足。我们知道我们想要的教师赚取专业发展的信贷，但更重要的是，我们知道在讨论种族主义可能有它的挑战。在我们的团队PD的建议，有人建议我们确立的礼仪和规范，为所有参与者让大家都感到舒服分享他们的想法和意见。我们希望每个人都保持专业和尊重朝对方做出的贡献，我们踏上了这个旅程分析种族主义，反种族主义，和我们自己。既然我们都已经读了这本书，我们明白，作为我们的同事们开始阅读和讨论，情绪可能上升，有时，它可能是一个有点不舒服。但是，我们的使命是挑战我们的同龄人成长为个人和教育工作者。
总之，我们开始设定我们在运动的书学习，与冲压：种族主义，反种族主义和你。我们提倡在Twitter上的书研究，两所中学。不久，在我区其他教育工作者看到了这些帖子，伸手去询问他们是否也可以采取在我们的书研究的一部分。什么开始只有两所学校发展到12，包括小学和中学。里士满和我很兴奋有登记参加65个教育，同时还同意开放，自我反思，和我们共同成长。随着我们继续这段旅程，我们要求我们的同事使用＃标签#STAMPEDinIISD张贴任何啊哈时刻进一步的交谈，并与我们的Twitter专业学习网络更大的范围！
虚拟教育会议
“我怎么能纳入反种族主义的书籍和讨论到我的学校/教室图书馆吗？”
在最近的一次会议Edcamp，教育工作者完成虚拟的提示卡上Jamboard说明他们想学在会议上，题为什么“图书馆 - HUB来进行反种族主义的探索。”一位教育家共享，“我需要有适当的书籍更广泛，更深入地了解我的馆藏。”像许多其他教育工作者，我想了解这是什么意思是一个反种族主义学校图书馆。参加Edcamp会议是做到这一点的方法之一。
在这个特殊的会议上，罗·梅嫩德斯在梅斯基特ISD图书管理员，提供了许多资源馆员可以在自己的图书馆使用。她共享的方式，她帮助她的小学生研究和了解社会正义。除了谈论她自己的学校，她提供的资源的Padlet如纪录片，书籍和虚拟会议，其中包括#KidLIT拉力赛黑的生命，由作者亚历山大·夸，杰奎琳伍德森和贾森·雷诺兹组织。
梅嫩德斯建议书教室图书馆，如鬼男孩，新的孩子，和弄什么？。对于专业图书馆，她强烈推荐这本书是反种族主义：20个课时上如何唤醒，采取行动，并且做的工作蒂凡尼和朱厄尔作为更改：经验与策略教社会理解萨拉K.艾哈迈德。这些资源可以帮助以服务为导向，积极参与反种族主义的对话和经验与任何年龄的学生。
虚拟作者面板
“你想干什么你的读者从你的书拿走？”
安吉托马斯回答说：“看到自己的书给你更多的价值。”托马斯参加了北德克萨斯青少年图书节礼物作者面板中，题为“提高你的声音。”此面板上的其他作者包括尼克斯通，克里斯蒂娜哈蒙兹里德和金伯利·琼斯。托马斯接着说：“[你]故事无所谓。。。你不是太多，还是远远不够的，你是完美的你。。。你说话的方式是好的，您浏览世界的方式是好的。 . . You are legit as you are . . . you are good as you are.”
托马斯说，这一切：“你是值得的。”同样，在一个作者村Crowdcast与布兰登·基利，杰森·雷诺兹谈到他的读者，特别是他年轻的黑人观众。他结束了谈话：“我们没有理由昂首阔步下来，我们没有理由感到自己的渺小，把你的头，吐了吐舌头，挺胸，保持双肩向后。。。我们没有得到任何理由对其他任何人比我们是谁，我们不会得到任何理由码开关。。。是不是没有错，我们。。 . be not afraid of all of your grandeur.”
我们能为教育由托马斯和雷诺这些评论带走？These authors write books for Black children and young adults to tell them that they are worthy, that they already have power within them, that they are perfectly fine, that they don’t have to change to meet someone else’s standards, that they are not “other.” And to let them know that their stories matter, that they matter, that their lives matter. Why do these authors use their time to reiterate these points on virtual panels? Because every day, our Black children and young adults see, feel, and hear the complete opposite. There aren’t many stories, books, or movies that represent Black children. And the stories that are told don’t represent Black children as just children dealing with everyday issues. Nor do the books merely celebrate #BlackJoy.
我们能为教师和图书管理员做提升社会正义？We need to read the books—then read these books to our students, take part in conversations with other educators, participate in book studies, listen to authors’ panels, include #OwnVoices in our book collections, and house these types of books in our classroom and school libraries. We are the ones who must continue to do the work by having conversations within our personal and professional learning networks and by learning from the authors who write social justice books.
桑代克出版社提供了许多社会正义为主题的标题在大字体，格式，所有级别的可以帮助读者取得成功。了解更多关于使用大字体与发展读者的利益金宝搏彩票gale.com/striving-reader。
符合作者
恭埃斯特拉达一直在教育了22年，曾担任克罗克特中学图书管理员在过去的五年。埃斯特拉达热衷于提供书籍，作为镜子，让学生看到自己的故事表示。在这样做时，她觉得学生们知道他们的价值。她还鼓励学生阅读书籍，作为窗口。她认为这是必要的，让学生可以了解不同的文化，并最终获得同情。
As the Dean of Students it is April Richmond’s desire to build positive relationships with her students, to inspire them to become well-rounded learners as they prepare to attend high school, and to ensure that they have a sense of belonging while they learn and grow at Lamar Middle School in Irving, TX. As she enters her 16th year in education, all at Lamar Middle School, her passion contributes to her students’ success.