翻转课堂——我需要你的时候你在哪里?

Debra Kirby

如果在我还是学生的时候就有了翻转课堂的概念,我本可以避免我童年最生动、最不愉快的经历之一——我4岁时的一次家访。小学老师反复尝试,但没能抑制我在他教室里的闲聊。先生。Y是一个非常好的人,也是一个好老师,他尽了最大努力把我的桌子移到教室周围的不同地方,最后就在他房间前面的桌子旁边,一切都无济于事。我也很高兴和他交谈!看先生你从他的车里出来,朝着我们的走道走去,对我来说,那是一段时间记忆中冻结的记忆。当我意识到他来我家时,我仍然能回忆起那种恐慌的感觉。

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金宝搏彩票Gale产品被评为2016年Siia Codie奖的入围者

4月25日发布,二千零一十六

由:Meghan C.奥利维尔

2016年科迪奖,由软件和信息行业协会(SIIA)介绍,已经确认了盖尔的三种产品,金宝搏彩票CENGAGE学习的一部分:

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CLIC有助于减轻负载

发表于3月1日,二千零一十六

梅根·麦卡锡

我小时候喜欢读大英百科全书。我们有一整套,我想它是1968年出版的。我会用那些百科全书写我所有的论文。直到高中,我才想到这些信息可能已经过时了。课本也是这样。我的二手课本上有学生的名字,我知道他们已经大学毕业了。另外,那些书很重。我记得我把装了书的书包从学校拖来拖去。我以为我的胳膊会折断。现在,具有克利奇那些日子一去不复返了。

CLiC课堂环境)是一种数字化课程,它的内容来源于盖尔的获奖作品。金宝搏彩票在上下文中数据库。在上下文中动态更新,所以内容总是最新的。不仅六个人克利奇旨在满足国家要求的课程,国家和共同的核心标准,它们也可以无限定制。教师可以添加视频,播客,文章,甚至他们自己的材料。所有这些灵活性都适用于平板电脑和笔记本电脑上的学生。所以过时的教科书和百科全书已经成为过去。

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用CLIC管理学术园金宝搏彩票

2月9日发布,二千零一十六

梅根·麦卡锡

我喜欢花园,多年来,我一直很擅长这个。然而,情况并非总是如此。当我刚开始的时候,每年春天我都会跑到洛兹,把所有我认为漂亮的开花植物都挑出来。我会带他们回家,把它们种在我的院子里。然后,每年,我会惊恐地看着它们枯萎死去。我做错什么了?嗯,事实证明,几乎所有的事情。我最后咨询了一位园艺专家,发现植物必须根据需要生长。一些需要遮荫的地方,一些太阳。有些需要干土,其他人需要水。最喜欢在不开花的时候种植,可能是我杀了这么多人的原因。我学到了一些重要的经验,但我学到的最宝贵的经验是,当你遇到麻烦时,请教专家。

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你的学习风格是什么?

2月4日发布,二千零一十六

每个人都有独特的品质,从头发和眼睛颜色到个人兴趣再到解决问题的方法。我通过寻找完美的食谱来制作饼干,在开始前把所有的原料放好,并按照说明逐步进行。另一个面包师可能会使用在网上找到的第一个菜谱,必要时确定每种成分的位置,把菜谱当作指南。还有一位面包师可能会从食品网络在线上查找一个细分市场,然后跟进,而其他人可能更喜欢在厨房里和一个更有经验的面包师一起工作,这个面包师通过这个过程提供支持。

做饼干的方法并不重要,只要结果是好的。在教室里学习的学生没有什么不同。有三种公认的学习方式。视觉学习者通过阅读和观看进行过程,听觉学习者更喜欢听和背诵。触觉,也被称为动觉,学习者通过做或触摸获得知识。许多学习者以一种学习方式兴旺发达,有些人更喜欢使用两种或三种风格的组合。克利奇 (语境中的课堂)可以帮助教师更好地处理学生的学习风格,确保他们的成功。

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如何吸引和吸引学生的注意力

12月18日发布,二千零一十五

梅根·麦卡锡

我们都听说过,“信息就是力量。”他说,有时候太多的信息会让你感到无力。例如,我做千层面的经验。有一天晚上我需要一个好的千层面食谱。所以,我在网上搜索了“伟大的千层面食谱”,我收到了247篇伟大的千层面食谱帖子。完全被大量信息淹没,我很快关闭电脑,点了比萨饼。宽面条得再等一晚。

在教室里也是如此。学生和教师可能完全被今天可获得的信息量所淹没。要找到成功的平衡点是很困难的。如果老师让学生负担过重,他们可能会关闭。如果他们选择了错误的主题或使用了错误的内容,学生可能会失去兴趣。这就是为什么克利奇(课堂背景)在教室里是如此宝贵的工具。

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驱动电子内容发现和使用:通信-第2部分

9月9日发布,二千零一十五
由Jan Snyder和Jennifer Maurer发布

第二部分

正如我们写在第一部分本系列中,我们感到很荣幸能在指尖收集到大量的gale数据库和电子书,供学生和员工使用,金宝搏彩票对我们来说是零成本的,通过俄勒冈州立图书馆全州数据库许可计划.全州范围的访问为学生提供从小学到中学再到高中的一致性。

但当图书馆员和教育工作者释放出这些资源的真正价值和力量时合作沟通在这个博客系列的第二部分,我们将从自己的角度讨论沟通.
(如果你错过了,一定要阅读第一部分-推动电子内容发现和使用:协作

珍妮佛

电子邮件列表:
在向不同受众介绍gale数据库时,这属于培训的金宝搏彩票范畴,它也是一种交流方式。然而,我也有一个直接的沟通渠道,关于oslis及其资源,包括全州范围的数据库。国家图书馆创建了一个名为oslist的电子邮件列表。当我了解俄勒冈新的学校图书馆工作人员时,我自动订阅它们。通过OSLIST,我分享了如何使用数据库的想法,以及如何交流新的Gale产品和功能。金宝搏彩票

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推动电子内容发现和使用:协作-第1部分

8月31日发布,二千零一十五
由Jan Snyder和Jennifer Maurer发布

作为图书馆员,我们感到很荣幸能在指尖收集到大量的gale数据库和电子书,供学生和员工使用,金宝搏彩票对我们来说是零成本的,通过俄勒冈州立图书馆全州数据库许可计划.这允许全州范围内访问广泛的审查信息,关于无限主题,供顾客使用。在俄勒冈州的K-16也有同样的数据库,以及在公共图书馆,供所有州居民使用。在和全国的图书管理员朋友交谈时,我们知道,在许多州我们享受不到的好处。

全州数据库的资金来源于《图书馆服务和技术法案》(LSTA)的拨款。另一个资助项目是15年前发起的,当俄勒冈学校图书馆协会(OASL)和俄勒冈州立图书馆工作人员就获取学生和教师信息素养资源的问题进行了讨论时,随着在全州雇用的持照学校图书馆员数量的减少。OASL从州图书馆申请了LSTA拨款以创建奥斯利斯,或者俄勒冈学校图书馆信息系统,这已经成为一个持续的全州项目。除了以MLA和APA格式提供信息素养资源和引文生成器外,oslis是全州数据库的K-12访问点。

当学生从小学到中学再到高中时,全州范围的中央访问数据库为他们提供了一致性。这也意味着学校图书馆工作人员服务的学生和教育工作者,如果不熟悉如何直接链接到数据库,仍然可以访问全州的资源。

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