你的学习风格是什么?

2月4日发布,二千零一十六

每个人都有独特的品质,从头发和眼睛颜色到个人兴趣再到解决问题的方法。我通过寻找完美的食谱来制作饼干,在开始前把所有的原料放好,并按照说明逐步进行。另一个面包师可能会使用在网上找到的第一个菜谱,必要时确定每种成分的位置,把菜谱当作指南。还有一位面包师可能会从食品网络在线上查找一个细分市场,然后跟进,而其他人可能更喜欢在厨房里和一个更有经验的面包师一起工作,这个面包师通过这个过程提供支持。

做饼干的方法并不重要,只要结果是好的。在教室里学习的学生没有什么不同。有三种公认的学习方式。视觉学习者通过阅读和观看进行过程,听觉学习者更喜欢听和背诵。触觉,也被称为动觉,学习者通过做或触摸获得知识。许多学习者以一种学习方式兴旺发达,有些人更喜欢使用两种或三种风格的组合。克利奇 (语境中的课堂)可以帮助教师更好地处理学生的学习风格,确保他们的成功。

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如何吸引和吸引学生的注意力

12月18日发布,二千零一十五

梅根·麦卡锡

我们都听说过,“信息就是力量。”他说,有时候太多的信息会让你感到无力。例如,我做千层面的经验。有一天晚上我需要一个好的千层面食谱。所以,我在网上搜索了“伟大的千层面食谱”,我收到了247篇伟大的千层面食谱帖子。完全被大量信息淹没,我很快关闭电脑,点了比萨饼。宽面条得再等一晚。

在教室里也是如此。学生和教师可能完全被今天可获得的信息量所淹没。要找到成功的平衡点是很困难的。如果老师让学生负担过重,他们可能会关闭。如果他们选择了错误的主题或使用了错误的内容,学生可能会失去兴趣。这就是为什么克利奇(课堂背景)在教室里是如此宝贵的工具。

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