|由妮可阿尔布雷赫特|
一辆吱吱作响的午餐室推动了走廊。它充满了糖果小吃和卡片，以及大碗巧克力覆盖的草莓。委托人的秘书正在教学时间，在教学时间推动教室，在教学时，在庆祝国家教师升值周的庆祝活动中。我盯着走廊看着我的路，感谢我在规划期间，虽然我感谢甜蜜的善待，但我更加解脱，这不是我的定期课程。快速谢谢秘书和我手中的巧克力覆盖的草莓，我闭上了课堂门和傻笑的思维，“如果校长实际上已经过了”然后我想到了我实际上要想要的东西就会更好从我的政府在这个“升值周”中。巧克力草莓和糖果不是答案。
在5月初，国家教师升值是纪念日前的明星假期。对于一些老师来说，它是一周的免费午餐，早期版本，集会，公告和学生手工制作的谢谢卡。还有一些教师从他们的学生和管理员那里没有这样的欣赏礼物的教师 - 根本没有收到任何东西。作为前任教师，我曾经历过两种行政形式的升值，并对这一切感到相似：对我来说，老师欣赏周是一整年都应该发生的事情，而不是巧克力覆盖的草莓的形式，谢谢你。
那么老师真的需要他们的政府来感到欣赏的是什么？回顾过去八年的教学职业生涯，考虑到我自己的需求和我与同事的讨论，我概述了一些可能有助于管理员向他们的教师展示他们的教师，他们全年向他们提供赞赏：