CLIC帮助减轻负担

发表于2016年3月1日

梅根·麦卡锡

我小的时候我用爱阅读大英百科全书。我们有一个完整的一套,我认为这是发表在1968年我会写使用这些百科全书所有我的文件。但直到高中,它发生在我的信息可能已过期。这是教科书一样。有学生对我的二手教科书,我知道有大学毕业的名字。更重要的是,这些书是沉重的。我记得我拖着装书包上学和放学。我以为我的胳膊都要碎了。现在,CLIC那些日子已经一去不复返了。

CLIC(在语境课堂)是从拉盖尔的其内容的数字课程获奖金宝搏彩票在上下文中数据库。在上下文中是动态更新的,因此内容始终是最新的。不仅是六个CLIC旨在满足国家,民族和共同核心课程标准,他们也不断地定制。教师可以在视频,播客,文章加,甚至自己的材料。而这一切的灵活性可以让学生在平板电脑和笔记本电脑。所以外的日期教科书和百科全书是过去的事情了。

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什么是你的学习方式?

发表于2016年2月4日

每个人都有独特的气质,从头发和眼睛的颜色,以个人利益来解决问题的办法。我的方法通过搜索完美的配方,在开始之前铺设的所有成分,并按照提示一步步做饼干。需要时另一种面包可能会使用第一个配方在网上找到,找到每种成分,而仅仅把配方为指导。还有一个面包可能会查找从食品网段在线,并按照沿,而其他人可能更喜欢工作在厨房里用更有经验的面包师谁经历的过程提供支持。

用于制作饼干的方法并不重要,只要结果是美味。学生在课堂上的学习并没有什么不同。有三个普遍认可的方式学习。视觉学习者通过阅读和观看,而听觉学习者喜欢听和背诵处理。触觉,也被称为动觉,学习者通过做或触摸获取知识。许多学生茁壮成长的一个学习方式,而有些人更喜欢使用的两种或三种样式的组合。CLIC(课堂上下文)可以帮助教师更好地解决了学习风格的学生,确保他们的成功。

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看,听,触,CLIC

发表于2016年1月19日,由梅根·麦卡锡我的儿子玩曲棍球,当他小的时候,他举行了他的棍子错。不管有多少次他的教练告诉他进一步把右手顺着棍子,他会重新滑入到顶部用左手。这给了他......阅读更多

如何获取和保持学生的注意力

发表于2015年12月18日

梅根·麦卡锡

我们都听说过这样一句话,“信息就是力量。”话虽这么说,有时过多的信息让你感到力不从心。举个例子,我的经验制作烤宽面条。我需要的烤宽面条一晚一剂良方。所以,我用Google搜索“伟大的烤宽面条食谱。”我得到了很大的247分宽面条配方的帖子。由信息量完全不知所措,我赶紧闭上我的电脑,并下令比萨饼。烤宽面条将不得不等待一个晚上。

同样是在课堂上如此。学生和教师可以通过目前可用的信息量被完全淹没。寻找成功的正确的平衡可能会非常棘手。如果教师超负荷自己的学生,他们很可能会关闭。如果他们选择了错误的主题或使用错误的内容,学生可以失去兴趣。这就是为什么CLIC(在上下文教室)在课堂上这样一个有价值的工具。

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PROSPER(TX)高中流线研究与盖尔的在上下文和谷歌驱动的教训金宝搏彩票

重新发布2015年12月9日

位于达拉斯以北,繁荣ISD正在经历人口增长。繁荣的唯一高中,普高中,是家庭对大约2200名学生和190名工作人员。在此之前的2015 - 2016年学年,我是唯一的图书管理员在校园里,在同一时间有多个教师试图安排和教科研的经验教训时被证明是非常具有挑战性的。我必须找到更有效的方法来教科研能力,同时深入,引人入胜的教训仍然提供。这就是大风的金宝搏彩票在上下文中与谷歌云端硬盘已在!

我是如此兴奋地看到之间的连接在上下文中和谷歌驱动器。我教过我自己,我的学生,解决方法保存在上下文中文章以他们的谷歌云端硬盘帐户。这些变通办法涉及大量的点击和大量的练习,这占用了大量的时间。虽然最终的结果是值得的,我不再有充裕的时间,当我在同一节课试图教两个(有时三!)不同的教室。

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2015年TEAMS奖公布获奖者是......。

2015年TEAMS奖

发表于2015年9月18日

另一个TEAMS奖是在书本!This year’s voting committee had amazing applications to review and discuss – from a school community garden putting a new spin on “farm to table”, to a 3D gallery walk featuring student artwork and videos, to a social action research fair with fundraising muscle – and all displayed exciting, creative ways in which teachers and media specialists are working together to promote learning and student achievement.

今年的大赢家包括:

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跳进数字化学习 - 一个图书馆的故事

发表于2015年9月3日
发贴者Cenee预硫化

生活永远不会停止教学。一定要永远不会停止学习。〜迈克尔·约瑟夫森

由于我们的高中坐在万物谷歌的风口浪尖上闪亮的新Chromebook的和窃窃私语谷歌课堂通过走廊漂流,学校图书馆是在那个地方再次...在我们的身后挖和抵制另一个小区技术实施或潜水,拥抱挑战!

作为一个相对较新的图书管理员,在职高中教师,职员和学生,第一次,我知道我必须建立关系,愿意承担一定的风险,并且是够大胆从我一路走来的错误中学习。值得庆幸的是,有迹象表明愿意踏上这一旅程与我勇敢的老师。

随着拖肉桂卷,我在会见了英语教师的PLC并提出的简要概述TexQuest资源和已经从想象易做一个在线研讨会介绍了学者版的代表(原名EasyBib删除的高中版)。我知道如果我能得到公正之一教师购买到如何这两个数字平台可以一起工作,无纸化研究项目,实际上可能变得更不仅仅是一个想法的种子。

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约瑟芬社区图书馆:提供真实的共同体价值

P1280371凯特德威尔

约瑟芬社区图书馆(JCL)较往年230%增加了大风数据库金宝搏彩票使用。通过使用公开演讲,以“如何”分娩方式,JCL的图书馆都能够满足人们,他们是在主题他们所关心的。

在膨胀的机会方案,通过图书馆服务和技术法案资助的保护伞,该计划的使命是提高信息素养约瑟芬县,俄勒冈州,在就业,教育和创业领域。这笔赠款提供专职工作人员,教育社区成员提供关于在他们的指尖现代图书馆。

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保持新鲜 - 学习资源教师

洛雷塔爱教六年级的科学。事实上,她一直教学超过25年,并希望留在在公共图书馆学校教师资源教室20年。学生被吸引到她的高能量和创造性的教学方法。但是,正如她喜欢告诉她难以置信的学生说:“Interweb甚至没有被发明的时候我得到了我教的程度!”为了保持她的技能和知识新鲜,她读了最新的杂志和出席会议。但她一直在不断寻找其他资源更多地了解新的技术和方法。

洛雷塔和其他许多老师都在寻找职业发展的资源来支持他们的终身学习在教育领域。现在你可以为他们提供的是给将支持他们的职业发展他们的内容即时访问易于使用的电子资源。

考虑支持与资源的教师,可以帮助指导他们的发展和提高他们的教学技能。

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