由Michelle F.
当我的女儿，萨米，是4岁左右（她现在18），我在我们当地的图书馆（前景图书馆展望，CT）登记她每周讲故事的时间/艺术和手工艺方案。萨米有特殊需要的，我一直在寻找她的一个合适的方案。故事时间程序似乎完美。在计划的第一天，孩子们进入了图书馆的后面一个安静的房间并被指示采取在地板上的座位在彼得森夫人，馆员的前面。正如彼得森太太开始读故事，萨米从她的座位上站了起来，走到彼得森夫人，站在她的身边。我很担心会萨米被要求离开该计划，如果她不能停留坐下;然而，彼得森太太可以看到萨米很感兴趣，于是她继续在她身边萨米阅读。当故事结束时，彼得森太太开始交谈与我的丈夫，并更多地了解萨米人表示有兴趣。他解释萨米人的特殊需求，并提到她是多么喜欢的书和阅读。他告诉彼得森夫人说，他每晚睡前读萨米。 Mrs. Peterson responded by telling my husband that her father had read to her when she was a young girl, and she remembers how much she enjoyed that time together.
