重新发布2015年12月9日
位于达拉斯以北，繁荣ISD正在经历人口增长。繁荣的唯一高中，普高中，是家庭对大约2200名学生和190名工作人员。在此之前的2015 - 2016年学年，我是唯一的图书管理员在校园里，在同一时间有多个教师试图安排和教科研的经验教训时被证明是非常具有挑战性的。我必须找到更有效的方法来教科研能力，同时深入，引人入胜的教训仍然提供。这就是大风的金宝搏彩票在上下文中与谷歌云端硬盘已在！
我是如此兴奋地看到之间的连接在上下文中和谷歌驱动器。我教过我自己，我的学生，解决方法保存在上下文中文章以他们的谷歌云端硬盘帐户。这些变通办法涉及大量的点击和大量的练习，这占用了大量的时间。虽然最终的结果是值得的，我不再有充裕的时间，当我在同一节课试图教两个（有时三！）不同的教室。
繁荣高中最近也“水涨船高谷歌，”我一直在寻找途径不同谷歌Apps for Education的融入了我所有的经验教训。我曾探讨谷歌文档中的研究工具，但一直在寻找一种方式来更好地结合我们在上下文中数据库与谷歌企业应用套件。当我听到学生将能够直接保存研究的文章，他们的谷歌驱动器从内的任何账户在上下文中数据库，我知道我已经找到了我的解决方案！
当我开始通过一个快速，轻松地分享与学生和教师这一新功能介绍，他们是在是多么容易保存他们正在使用的研究和分享文章赞叹不已。因为文章被保存为一个文件谷歌，学生可以突出显示，并使用在谷歌文档注释功能标注他们的文章。这是特别方便，因为我们的学生仍在学习如何有效地意译和总结他们的阅读。学生还可以使用注释功能来对话，他们的研究项目的合作者和教师。蛋糕上的糖霜是被完全格式化为MLA规格文章的末尾引用。
我最近有分享的机会，在上下文中与第一年的教师在我们的建设谷歌的整合。他有一个很难找到的电子资源共享与他的物理系学生。我不仅教他如何使用科学在上下文，但我也给他看了，他怎么能直接分享文章，以他的谷歌课堂。他立即开始为实验室的方向和制定计划通过他的谷歌课堂分享这些实验室搜索数据库。后来我发现，他认为在他自己分享他在我们的建筑物理老师学到的东西！
随着我们的校园不断增长，使学生可以安排自己的研究材料的难易程度也变得越来越重要。我现在可以花更少的时间教学生如何保存在上下文中文章以他们的谷歌云端硬盘的帐户，并有更多的时间教他们扎实的研究技能，在他们的高中生涯，并超越他们受益。我仍可以教二（三！）教室每堂课，但我现在能花更多的时间教有价值的研究能力。
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关于作者
歇尔·奥尼尔担任联席馆员繁荣高中，并导致图书馆和教学技术团队，为繁荣ISD。歇尔曾在得克萨斯矢车菊奖励计划委员会，是一个前高（德克萨斯加速图书馆负责人）德克萨斯人，并且是2017年得克萨斯州图书馆协会年会节目策划委员会的成员。当歇尔没有在图书馆工作，她喜欢旅行与她的丈夫，帕特里克，和他们的雪纳瑞犬，猎犬，沃尔特。
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