这一系列博客将总结并强调我们的最近的一份白皮书的重要部分，纽约市DOE /纽约市立大学图书馆合作：跨越高中和大学之间的差距，其中您可以查看这里。
白皮书礼物进展和纽约合作课程修订项目（CCRP），中学高级教师，大学教师和图书管理员的合作在新的共同核心国家标准的形成，以构建和更好地为学生准备后二次成功的过程。这些职位将包括白皮书，以及我们自己的社论引述部分。
第10部分：参与利益和长期目标
在学校的大多数更改教学实践拉闸为教师创造文书工作 - 检查清单，他们必须完成证明自己有自上而下的改革达标。该CCRP了一个更加雄心勃勃的路线，跨学科的连接教育家和分析课程作为一个实践社区。参与者不只是发现问题，但建议的方式来修改课程单位，使他们通过选择合适的资源，制定合理的期望，并为实施提供适当的工具对准多的大学。
其结果是，高中教师一起离开就如何实施其修订后的单元和相同的关键镜头适用于他们的教学实践其余具体步骤...学院教师获得他们进入学生的学业水平的更清醒的认识，以便金宝搏彩票调整指导和支持，以帮助这些学生取得成功。图书馆员了解和知道如何与老师和教职员的同事合作伙伴把他们的教学单位和修炼到一个新的水平。
在CCRP工作会议的总体目标是设计围绕课程单元修订和可持续的专业关系实践社区。人们希望，这些关系将继续，因为参与者重视协作性对话和分析的过程。
为了找出这些希望是否实现，协同创造了每个参与者的调查和检验笔记从每个会话以及最终报告。后续通信计划从学校图书馆了解更多关于他们的做法和他们的合作关系工作会议的影响。该合作还计划更深入的研究，以增强工作会议的评价严谨。
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关于作者
杰夫是一个文艺复兴时期的人，谁也常常念叨晦涩的历史话题，在汽车的工作，或讨论世界事务中找到。他出身于一个教师家庭，并在通信学士学位。
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