另类事实，假新闻，以及数字素养

通过崔西Cothran

曾几何时，我们没有需要定义一个事实是时间 - 或者说，大家都明白，这意味着同样的事情。这是一个事实 - 这是事实;其余的全是虚构或意见。有明确的，可靠的消息来源，并有那些没有。现在的学生，教师和图书管理员（以及作为美国人口最多的其余部分）必须区分事实，假新闻，并接近恒定的基础上，“另类事实”斗争。虽然互联网给我们带来的易于访问信息过多，这是由我们来辨别哪些是事实，哪些不是。

要做到这一点，我们需要开始问的一切棘手的问题，我们读到和听到 - 如：

• ，Facebook的“新闻”的帖子源自何处？
• 这条新闻还是“newsvertisement？”
• 难道这些统计信息，或歪曲其含义范围内采取了这种声音一口吗？
• 谁写这篇文章？难道他们有一个影响他们的写作具体日程？
• 谁创造了这个网站，他们如何得到报酬为他们的内容？
• 当您反向搜索的文章中使用的图像，你觉得不同来源的内容？

坦率地说，这是不容易的 - 它需要时间，并利用批判性思维能力。而我们每个人都必须检查自己的倾向和信仰，当我们问这些问题，所以我们不只是接受符合我们的世界观的“新闻”。

以帮助磨练数字的识字能力的一种方法是使用有信誉的来源，像我们在大风发布。金宝搏彩票我们工作的一个重要组成部分包括收集事实，并拒绝意见，猜想和误传，以确保我们所提供给学生，教师和图书馆用户的准确性和权威性。除了大风创建的内容，我们也提供金宝搏彩票了不同的报纸，杂志，期刊和多媒体内容在我们的许多产品，及其来源清楚的标记。我们的对立的观点在上下文数据库报价只是它说什么 - 对观点和反对的观点，在某些议题，再次与所有的内容来源明确。

我们要在这里大风广大客户的承诺仍然是它一直是：提供高品质，在无数的话题事实信息，金宝搏彩票通过电子图书，档案，数据库交付等。

或者，正如警长乔周五表示，“我们都希望是事实，夫人。”（你知道他实际上没有说“只是事实，女士”因为一般认为？每Snopes.com。）

下面是一些有用的网络资源，可以帮助学生和顾客假新闻真实的区分：

• https://drive.google.com/file/d/0B5xJOe1Qrna9cjloSW8zemdEaDg/view
• http://www.thenewsliteracyproject.org/sites/default/files/GO-TenQuestionsForFakeNewsFINAL.pdf
• http://www.npr.org/sections/alltechconsidered/2016/12/05/503581220/fake-or-real-how-to-self-check-the-news-and-get-the-facts
• http://college.usatoday.com/2016/11/15/7-ways-to-spot-fake-news-stories/