通过崔西Cothran
曾几何时,我们没有需要定义一个事实是时间 - 或者说,大家都明白,这意味着同样的事情。这是一个事实 - 这是事实;其余的全是虚构或意见。有明确的,可靠的消息来源,并有那些没有。现在的学生,教师和图书管理员(以及作为美国人口最多的其余部分)必须区分事实,假新闻,并接近恒定的基础上,“另类事实”斗争。虽然互联网给我们带来的易于访问信息过多,这是由我们来辨别哪些是事实,哪些不是。
要做到这一点,我们需要开始对我们所读到和听到的一切提出尖锐的问题,例如:
- Facebook上的“新闻”来自哪里?
- 这是新闻还是新闻报道?
- 难道这些统计信息,或歪曲其含义范围内采取了这种声音一口吗?
- 这篇文章是谁写的?他们是否有一个特定的议程来影响他们的写作?
- 谁创建了这个网站,他们如何为他们的内容获得报酬?
- 当您反向搜索的文章中使用的图像,你觉得不同来源的内容?