|最初由艾比Spegman张贴在地方行政|
学生想花时间在活动，学习小组的学习空间所学校正在建设
史蒂芬·耶茨对想成为学校图书馆的消息。“如果你是因为你喜欢阅读，要管理的藏书来这一点，那么你出现了大约30年来不及行业，”耶茨，一个前高中图书管理员谁在阿拉巴马大学的学校图书馆媒体认证计划，教导说。
学校图书馆与那些谁需要的任务匹配的资源他们，并没有改变，他说。但它的作用是不断发展：随着越来越多的材料网上提供，学校正在转变他们的库到学生工作的积极地一起发挥创意，用谁做不是管理书籍更的工作人员。
下面就来看看如何管理员和他们的团队正在重新设计库。
鼓舞人心的思想家
圣地亚哥附近的Poway美元建造了Design39Campus，一个K8学校，在2014年开业，周围的设计思维，一种方法来解决问题，促进实验和协作的概念。那种开放式的思维影响了学校的编程，调度，教学材料和图书馆，这就是所谓的阁楼。
“我们的阁楼不填得满满与吨的书籍，将来走向数字化”学校的网站上说。学生可以重新安排图书馆的组合式家具，让IT在帮助学生和职员运营的高科技吧。与隔音玻璃和白板表协同工作室鼓励集思广益。
“图书馆肯定是，我认为你推思维和允许你有创意和创新的空间，”贝丝佩里希奇，学习支持服务的波威的主任。
继阁楼的带动下，整个小区也转移到高速模式的数字图书馆目录的材料后，资金是经济衰退期间，切，佩里希奇说。
“我们从我们的图书馆，以及我们对我们的发行量多大成为社会越来越多的关注，”她说。“对于我们更新一些的，共有文化敏感的书是很重要的。”
让位给多任务
区并不需要全新的设施发动这场变革。很多学校都在重新设计和品牌重塑，他们的图书馆作为学习活动中心获得了成功。
在内珀维尔北高中在芝加哥附近的老图书馆是不是一个地方很多学生想去。
当他们都得到的Chromebook，台式电脑库中的行去未使用的，就像大部分的物理集合的标志Skarr，内珀维尔北的前技术集成专家谁负责监督图书馆转型为学习共享说。
该工厂去年开始与小和大集团的空间，学生跑网吧，并与真皮沙发，摊位和桌子的休息区。吃饭，聊天和社交鼓励所有的空间，而在上午7点开始挤满，Skarr说。
同时，物理集合是从近14000项减少到基于其标题学生读数据约4000，Skarr说。
“我们做学校的方式是改变和孩子们的方式进行交互显然与（即）一起改变，”他说。“新的正常的是，你有一个多任务设施，是能够在同一时间照顾很多学生的需求。”
有远见的学生
当溪涧学校的Allendale，新泽西州，领导者要提高到八年级学校的图书馆的fourth-，他们要求学生进行指导。学生们希望有一个地方挂出，做作业和使用Chromebook。而且，“他们希望它看起来很酷，”校长布鲁斯Winkelstein说。
溪畔的学习共享一月开始与明亮的蓝色地毯，沙漏形表和车轮上的糖果色的椅子。在其他地方也有高顶表（“思高凳子星巴克表，” Winkelstein说）和阅读角落内置到墙上（“这些都是广受欢迎的”）。
在远端，弯曲货架形成一个封闭的空间，让老师带班。
一个挑战是找到一个设计公司多达创建反映学生的愿望有一个非传统的图书馆空间的任务。
“如果学生们要利用这间屋子，而被激发并利用它每天的基础上，这将是他们的视野，”艾伦代尔学区总监迈克尔Barcadepone，谁承认鲜艳的色彩可以不和谐成人说。“没有什么在那个房间里的学生没有上签字。”
溪涧删除了一些非小说类和参考材料，以腾出空间给图书馆的另一个趋势：致力于动手创作活动makerspace区域。该空间摆放着积木和美术用品。
Makerspaces是一个吸引人的方式使STEM和STEAM进库，增加了耶茨，学校图书馆的美国协会的2017 - 18任总统。
对于年龄较大的学生，makerspaces可能包括木工工具，缝纫机和3D打印机。由于在课堂上的变化预期，库产品必须扩大。
“如果这听起来有点像工业革命在您的图书馆的空间，”他说，“那你有一个活跃的制造文化”。
“这些所谓的资源馆员
当然，一个恒星库空间仍然需要一个熟练的图书管理员。在经济衰退期间，许多选区的这些位置上的削减。但几年后，一些学校系统发现了自己丢失的数字素养和技术集成的那个冠军，耶茨说。
说你想摆脱课本和拉从开放教育资源来代替。“谁去坐在那里，然后围绕它，并帮助你的老师，谁已经限制了时间？”纳德Qaimari，福莱特学校解决方案，图书馆产品和软件巨头的总裁。
“你可能拥有这些资源，谁知道如何通过信息筛选称为图书馆员。”
福莱特在最近几年一直在努力提高馆员的作用。它形成的项目连接到倡导图书馆在数字素养，研究和批判性思维领域的领导者。
国家未来就绪联盟，在哪些地区承诺支持通过最佳实践和数字化和个性化学习的公司也深信支持者培训，包括在主动馆员。
尽管所有的变化，学校图书馆下去，有些管理员仍然可以看到图书馆主要是因为书的守护者。
项目连接提供了馆员的工具来促进有关课程，教学材料和战略规划区级讨论，Qaimari说。“他们可以直接去校长，然后管理员说‘这是我怎么能支持你达成你的目标而言，’”他说。